O FÉNIX E O EMPIRISMO. O CONHECIMENTO PELOS SENTIDOS

“Diz-me e eu esquecerei, ensina-me e eu lembrar-me-ei,  envolve-me e eu aprenderei.” Provérbio chinês   Mais um encontro, mais um dia para pensar juntos! Em equipa nasce a proposta que depressa floresce e dá frutos! Alicerçados no princípio que os alunos aprendem se envolvidos, despertamos a sua motivação. Percebemos que os alunos têm inerente a[…]

Para uma participação cívica plena

  Estimulando nos alunos a formulação de previsões, a observação atenta, a execução ordenada de tarefas, a análise de ações, a organização e representação de informação e a apresentação de conclusões, as atividades experimentais assumem, na escola, um papel ímpar de criação de contextos riquíssimos de aprendizagem e de desenvolvimento, não apenas ao nível concetual[…]

O projeto Fénix no primeiro ciclo de escolaridade

A ação do projeto Fénix no primeiro ciclo de escolaridade permite colmatar e apoiar os alunos com diferentes níveis de proficiência o mais precoce possível. Deste modo, evita-se por um lado o agravar e acumular dificuldades, com o apoio em pequenos grupos do professor titular e exploram-se por outro, as capacidades de todos os alunos.[…]

O meu coração é verde como a relva molhada quando o sol brilha

  “(…) Depois da motivação de que fui capaz, propus à turma que escrevesse uma frase sobre esta ideia: “Cada um é da cor do seu coração”.(…) Melhor dizendo, disse aos alunos que, olhando cada um para si, escrevesse uma frase em que falasse da cor do seu coração. Temos andado a estudar o “Cavaleiro[…]

Em cada aluno, mora uma pessoa única!

A pessoa humana, cada pessoa, está no centro de toda a actividade educativa: em cada aluno, em cada profissional, em cada idoso com que deparamos mora sempre uma pessoa única, com uma dignidade inalienável e inviolável, que está acima e antes de qualquer enquadramento institucional ou função social. A educação é essa “arte” de promover[…]

As pessoas suficientemente loucas para acharem que podem mudar o mundo são as que o mudam

“As pessoas suficientemente loucas para acharem que podem mudar o mundo são as que o mudam” (Steve Jobs). Permanecemos num tempo em que a escola mostra dificuldades em dar respostas aos novos e permanentes desafios do mundo contemporâneo. Sentimos a urgência da mudança no seu interior. Observamos sistematicamente no nosso quotidiano alguma inércia existente no[…]

Sobre uma Educação para a Cidadania Ativa

  É possível definir algumas orientações para uma Educação para a Cidadania ativa, com incidência nos domínios – institucional e pedagógico: fomentar um ambiente escolar participativo; favorecer o estudo, o reconhecimento e o respeito das diferenças; redefinir as competências dos participantes e os estilos de representação; criar espaços de debate e de discussão; conceber o[…]

Os tempos da escola…

  Na passada segunda-feira assisti ao programa televisivo na RTP1 de Fátima Campos Ferreia. Um Especial Informação à volta do tema Saber Educar. Vários especialistas fortemente ligados à Educação debateram durante perto de duas horas várias questões importantes e que levaram com certeza a muitas outras reflexões. Um dos convidados, o Professor Carlos Fiolhais referiu-se[…]